应补齐家庭对孩子心理健康教育短板

近年来，从媒体和坊间偶时有中学生跳楼等悲剧事件的报道传闻。笔者也耳闻身边有类似悲剧发生的消息。每每看到听到中学生跳楼等悲剧发生的新闻，心里感到非常沉重，也很不是滋味，更引发对发生此类悲剧事件深层次原因的思考。

从几起中学生跳楼悲剧报道中可知，绝大多数原因是因学生患有心理疾病或精神疾病，而产生此类障碍疾病的诱因，大多与家庭中父母离异、感情不和直接有关。也有个别因与同学交往存在障碍，学习压力大产生的焦虑有关。心理研究发现，不少中学生患心理疾病后，反应表征并不明显，具有一定的隐惑性。这正是发生悲剧前家长及教师很难觉察到、无法制止悲剧发生的原因所在。

据国家权威青少年心理研究机构的调研表明，现在青少年中患有不同程度的心理疾病的人数呈上升趋势。对于青少年心理健康教育，教育管理部门、中小学校是比较重视的，出台文件，开发课程，开设心理咨询室，开展多种形式的教育疏导指导活动，取得了一定的成效。而相对于学校而言，家庭教育中对孩子的心理教育目前应该是一个空白或较为薄弱的环节。造成或出现这种状况的原因是多方面的。一是绝大多数家长只重视关心孩子的身体健康，缺乏关注心理健康的意识及常识。二是一些家长忙于工作生计，与孩子交流沟通的时间太少太短，缺乏对孩子内心世界的了解。三是相当部分家长认为对孩子的心理教育等是学校教师的事情。除此之外，还有家校联系沟通不畅等原因。

要记取教训，防止中学生中因心理等障碍导致悲剧发生，必须在持续加强学校对学生进行心理健康教育的同时，采取得力措施，尽快强化家庭教育中的心理教育，填补家长在家庭中对学生心理教育的空白缺失。为此，中小学校应主动承担起指导家长家庭开展心理教育的重任，把学生的家庭心理健康教育列入家庭教育、家长培训的内容任务之中，通过多种形式向家长传授普及中小学生心理健康教育知识、方法、技巧等。作为家长应更新教育观念，树立科学的健康理念，学习和掌握青少年心理健康教育的知识，改变教育方法，多陪伴孩子，多与孩子交流沟通，建立科学和谐的关系，关心观察孩子的言行，做到及时发现问题，及时解决。尽可能为孩子的成长创设和谐温馨的家庭生活、人际环境氛围，让孩子健康快乐的成长。

作者：杨永厚， 中学正高级教师、中学特级教师 西安市有突出贡献专家