别让家委会扰乱了学生及学校的自主发展

新学期开始了，在柳州市某小学一班级内，孩子们重新回到校园，教室里格外窗明几净。他们没有几个人知道，窗帘是家委会洗的，窗户是他们帮擦的，角落里的图书柜也被这些家长整理得整整齐齐的。（2023年2月9日《南国今报》）https://ngjb.gxrb.com.cn/?name=ngjb&date=2023-02-09&code=003&xuhao=1

家有家教，校有校育，家校协同，势在必行。然而，令人尴尬的是，家委会的存在，让许多应该由学生及学校完成的工作，被家委会包办了，看上去是为学生及学校减负，实际却不利于学生与学校的发展，甚至还可能扰乱学校正常的教育教学秩序，为学校工作带来严重的负面影响。

正如柳州市某小学一班级内的情况，这些工作原本就应该是学生及学校的职责，“一屋不扫何以扫天下”，打扫教室，整理教室内务，这些本就是学生的职责，清洗窗帘、教室内基础条件，这原本就应该是学校要先行准备好的，因为家委会的介入，孩子们少了这些方面的锻炼，学校缺乏了这些方面的管理，长此以往，只会让相关的管理越发混乱，不利于学校五育并举立德树人工作的实现。

现实中，班级家委会所做的事情，还远远不止于为改善班级条件所做的服务，教辅资料征订、代理收取管理各类经费，代替班主任做好各项管理等等，很多原本应该由学校教师完成的工作职责，逐渐转移到了家委会手中了。问题还在于，家委会缺乏具体工作指导，缺少相应工作标准，具体实施中还有可能产生违规违法行为，甚至不能排除个别家委会源自自己孩子私心的付出，从而影响教育公平。

家长到底该当何为？对于这些热心的家长，班主任也不好公然拒绝，关键在于学校对家长的指导，特别是家长学校的发展。今年1月30日，教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》提出，到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。其中明确提出，学校要把做好家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划；建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会，充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，以多种形式听取家长对学校工作的意见建议；加强家长委员会工作指导，明晰工作职责，规范工作行为，严格家长通讯群组信息发布管理，严禁以家长委员会名义违规收费。

办好家长学校，做好对家长的指导工作，学校大有作为。为此，班级层面的家委会完全可以取消了，通过家长学校对家长进行指导，学校可根据上级文件精神，制定好家长学校章程，明确家庭教育职责、学校教育职责、家校协同教育职责，指导家长按规程履行职责，可有效减少家长对学校教育教学工作的干扰，也有利于家长自觉履行相应的家庭教育职责。

家长是家长学校的成员，按家长学校要求履行职责，有利于规范家长自身行为，提升家长素质素养，促进学生自主发展。孩子的事情，终究要孩子自己做主，唯有给孩子以机会，放手孩子自己去做，才会有孩子真正成长。代替孩子去做，甚至越俎代庖包揽班级事务，家长做得越多，孩子和学校做得就越少，对自己孩子及整个班级学生的发展均为不利，不能再让家委会扰乱了学生及学校的自主发展。