暑期安全教育不应仅靠“云培训”

安全，是暑期的重要关键词。为了让学生安全过暑假，安全培训成为不可缺少的内容。“云培训”作为一种学习方式，有存在的合理性及必要性。但是，究竟哪些机构具备建设安全教育云平台的资质？应该开发什么样的安全教育课程？怎样对学生进行云培训？云培训在安全教育培训中应该占多大比重？如果不厘清这些问题，极易出现以下情况：

一是“短平快”的安全教育课程数量过多且质量不高。课程研发需要一个过程，开发课程需要一定的资质，忽略这两点，会导致部分教育平台或机构在不具备开发安全教育课程资质的情况下，匆匆忙忙推出“短平快”课程，部分平台或机构甚至会以“抄作业”的方式推出大同小异的课程。

二是学校对良莠不齐的安全教育云培训课程来者不拒。基于安全教育的重要地位，部分学校盲目认为，安全教育课程越多越好。因此，在一些教育平台及机构推销课程时，这些学校不加甄别地照单全收，然后不加选择地要求学生全部完成，并要求学校管理部门统计学生在线学习情况并公示。

三是学生应付了事。暑期安全云培训课程过多，学生没有时间认真学习每项课程，只能投机取巧：对于没有时间要求的课程，将课程打开，迅速拉动光标“完成”学习内容；对于有学习时长要求的课程，打开课程静音播放，自己做其他事情；如果老师没有具体要求，甚至可能什么也不学。

仅靠“云培训”对学生进行暑假安全教育，表面上影响安全教育走深走实，实则还会对学生的学习习惯及学习品质产生负面影响。那么，究竟应该如何进行安全教育呢？

首先，学校要把暑假安全教育的功夫花在暑假前，在放假前加大安全教育力度，让学生们带着安全意识开启暑假生活；其次，学校要对数量较多的云培训课程进行筛选，选出质量较高且耗时不长的课程，作为暑期安全教育学习内容，且不通过打卡的方式检测学生是否学习，可将重点放在学习后的安全教育讨论上；最后，学校要强化家校合作，压实家长的安全教育责任。

总而言之，安全教育云培训应该有，但安全教育不应仅靠云培训，只有学校灵活把握，合理安排，才能更好地保证安全教育质量。

（作者吴维煊，蒲公英评论独立评论员。此为蒲公英评论首发作品，转载请务必注明来源，违者必究。）