西安思源中学

西安思源中学首届艺体特长生录取成绩出炉，体育四项本科上线11人，体育四项及文化课双上线8人。除了体育特长生外，艺术类特长生同样取得了非常傲人的成绩，不少毕业生都去了双一流高校。

这是思源中学特长生去年的高考成绩，真正实现了低进高出的跨越式发展。短短1年的时间能给家长交上一份如此满意的答卷，离不开学校对特长教育模式的不断探索和优化，尤其是特长教育中心的建立，标志着思源中学坚持发展特长教育的信心和决心。

（西安思源中学）

近几年，本着“以学生为本”的教育理念，优化育人模式，适应目前社会对“大美育”人才的需求及高等学校对体艺类人才的扩招，思源中学不断探索新的教学模式，搭建多样化的学生成长平台，全面提升学校综合竞争力，为学生的个性化发展奠定坚实的基础，成立了特长教育中心，目的是打造西安首屈一指的特长生教育体系，建立完善的特长生培养模式，最终助力学生跨越式迈进一流高校的大门。

“我们学校的部分学生文化课基础相对薄弱，面对这一现状，我们只能竭尽全力地想办法，帮助学生找准定位，尽可能让更多的同学都能迈进名校大门。”当提到特长教育中心创立初衷的时候，负责人张老师说到。

确实，特长教育中心创立后，首届毕业生分别去了浙江大学、西安美术学院、西安工程大学、西安体育学院、喀什大学等高校，成绩斐然的背后主要得力于三大管理特色。

分阶段递进式教学，从零基础开始，学校依据学生的中考成绩、兴趣爱好、身体素质等多方面综合考虑，为每一位学生量身打造生涯规划，分阶段制定培养计划。

第一阶段：基本功和基本技能训练。观察学生特点，找到真正适合学生的发力点，再针对性制定培养计划，找准每一位学生的核心竞争力。在此期间，要不断树立信念，确立希望。

第二阶段：专家介入，专人辅导。除了在本校的强训外，还有校外名师、专家顾问、专业辅导老师介入，充分强化专业素养，根据不同学生特点，因材施教，突破瓶颈。

第三阶段：临战强化训练和适应性训练。

培养方向主要瞄准高考体育、高考美术、高考艺术（播音主持、声乐、器乐、舞蹈等）三大方向，定期进行专题讲座，循序渐进式教学。

第二大特色便是“签协议”。学校要求每一位参加特长培训的学生都签订协议，在保证文化课学习的基础上，确保特长培训不耽误，同时要严格遵守学校校纪校规。协议不仅让教学管理更加规范化和标准化，同时通过这一具有仪式感的签约行为，让学生意识到本次选择的重要性，学会为自己的决定负责，认真配合好学校要求，不辜负家长期望。

 （学生日常作息表）

“我们学校可以把艺体老师逼疯，”张老师笑着说，“我虽然是体育特长班的老师，但是学生文化课学习我也十分关注，在业余时间经常督促，同样，文化课老师也十分支持学生的专业训练，正是双方面的相互支持，才有了今天的成绩。"

学校的特长班实行24小时精细化管理，老师和学生同吃、同住、同训练、同学习，规定训练任务和学习时间，合理分配学习和训练内容，检查完成情况，抓住细节点滴，提出改进意见。

同时实行家校双动态监测，真正做到家校统一协作，共同监测，为高考凯旋一路保驾护航。

“两条腿走路”指的是高考双过线，专业课成绩过线的同时还要保证文化课成绩同样过线，部分学生即使凭文化课成绩就能上一所大学，这就让学生有了更多的选择性，这也是思源中学特长教育的优势所在，对于特长生来讲，文化课学习更加有利，更加为学生负责，为家长负责。

也正因为有了更多的发展平台，不少本来信心不足的学生，因为找到了自己的目标，重新对高考燃起信心，学习的积极性和主动性被彻底激发，从开始的“要我学”，到现在的“我要学”，特长训练不仅没有耽误文化课学习，反而每次摸底考试文化课成绩都在提高，成为不少老师、学生、家长津津乐道的有趣现象。

除了接地气的教育理念，思源中学还有一帮接地气的老师，真正做到了寻常处见功力，细微处见真章。

“老师们都应该把力气花在看不见的地方，把工作做在寻常处、细微处，才会真正起到作用，而不是花在培训形式和宣传上。”彭校长如此说到，这也正是思源中学管理团队的核心理念。

坚持“以学生为主体”，不断加强探索新的教学模式，立足质量，锐意创新，促进学校特色化、多元化发展，最终助力无数思源学子跳台阶式进入更好的高校，为打造西安首屈一指的特长教育特色品牌而砥砺前行。