西安锦园学校教师参加第二届中小学教育高质量发展大会

树树皆秋色，山山竞赤晖，11月2日至3日，西安锦园中学副校长李斌侠、西安未央锦园小学副校长贾建卉赴重庆市参加了第二届中小学教育高质量发展大会暨中国人生科学学会中小学教育专业委员会第七届学术年会。

大会由中国人生科学学会中小学教育专业委员会主办，重庆市巴蜀小学校承办，重庆市巴蜀中学校、教育部人文社会科学重点研究基地、华东师大基础教育改革与发展研究所协办。大会围绕“人生·教育·责任——聚焦中小学教育高质量发展的实践路径”主题，汇聚了教育管理部门、高等院校、科研机构等40多位专家学者及30余所实践样本校，吸引了来自陕西、北京、天津、上海、江苏、浙江、广东等20余个省市的众多中小学教育工作者共同参加。

中国人生科学学会荣誉顾问、全国总工会原副主席、书记处书记、全国妇联原副主席张世平，教育部教育质量评估中心副主任张辉武，中国人生科学学会副会长兼秘书长龙晓君，中国人生科学学会副会长兼中小学教育专业委员会理事长聂延军，中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长、研究员王烽，教育部基础教育跨学科教学指导专委会主任任学宝等领导专家，以及中国教育学会副会长、重庆市人民政府参事黄政，重庆市渝中区委副书记、区长谢东，重庆市教委副主任李劲渝，重庆市渝中区委副书记邹晓宇，渝中区副区长陈平，渝北区副区长徐彬等相关领导出席了此次会议。

大会由开幕式、主旨报告、两个平行论坛等几部分构成，以主题演讲、教育沙龙、专题报告、学术观察等方式，深度解读教育改革新理念，探讨创新落地新课程，并特别针对一线学科教师的课堂教学实践设置了“新课堂教学工作坊”小学专场和中学专场，现场通过精品课例与专家点评，生动真实演绎新课堂，共同追寻基础教育改革的新坐标，全面呈现中小学课堂教学改革实践典型与发展经验。

专家学者汇聚 深度解读“新理念”

大会开幕式和主旨报告由中国人生科学学会中小学教育专业委员会秘书长叶东森主持。开幕式在巴蜀小学学生带来的一场生动原创情境音乐剧“‘创’享未来”中拉开序幕。谢东、龙晓君、聂延军、顾明远、张辉武等领导专家先后发表了热情洋溢的致辞。

开幕式上，还成立了“中小学高质量发展共同体”，共同体成员校由来自北京、上海、江苏、广东、四川、天津、陕西、山东、河南、重庆等省市的中小学与巴蜀小学、巴蜀中学共同组建。

主旨报告环节，中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长、研究员王烽以“高质量发展与高品质学校”为主题作主旨报告。

重庆市巴蜀小学校党委书记马宏、重庆市巴蜀中学校校长李潇珂分别以“与学生脉搏一起律动——义务教育教学改革实验校的课改再深化行动”和“新时代育人方式变革的巴蜀实践”为题作实践报告。

实践样本荟萃 个性落地“新课程”

2日下午，聚焦中小学课程改革，大会设置了两个平行论坛，从北京、上海、天津、四川等地邀请多个先行先试的改革探索样本校，为与会人员提供可借鉴、可推广、可应用的教改实践方案。

锦园学校两位老师参加了“平行论坛一”，论坛一由重庆市教科院教研员张帝主持。论坛聚焦“跨学科实践创新与教研共同体建设”主题，上海市后“茶馆式”教学研究所副所长高燕，重庆市巴蜀小学校副校长李永强，重庆市渝中区教师进修学院副院长周刘波，北京市第八十中学校长任炜东，北京市海淀区中关村第四小学校长李晓琦，教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心教授、博士生导师黄嘉莉先后围绕课程综合化教学、教研共同体建设、跨学科融合等方面作学校实践经验分享。

基础教育跨学科教学指导专委会主任任学宝，重庆市教育评估院书记、院长刘云生，西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明，山东省枣庄市实验小学党支部书记、校长于伟利作为“学术观察专家”对本论坛进行了学术指导与引领。他们一致认为，跨学科实践创新与教研共同体建设是提升教育质量的关键路径。他们强调，要打破学科壁垒，促进知识融合，培养学生创新能力和解决问题的能力。通过技术创新和模式探索，推动教学改革不断深化，提升教师专业素养，为学生全面发展提供有力支撑。这将有助于培养适应未来社会需求的创新人才。

开课教学工作坊 生动践行“新课堂”

3日上午，大会开设了八大“新课堂教学工作坊”，以问题为导向，围绕指向核心素养的单元整体教学、“学为中心”的教学方式变革、跨学科主题学习实践、思维型课堂等方面，围绕中小学语文、数学、科学、思政、生物和跨学科学习等学科和主题，生动呈现了24节精品课，邀请来自北京、上海、天津、江苏、重庆、四川、陕西、河南、福建、浙江等地的10余所学校专家及名师，与参会老师们在生动的课堂现场中共生经验、集智共创，以助力教师学习借鉴落实新课标、新教材的行动理念和教学方法，进一步提升课堂教学水平。我校两位老师分别在小学语文和中学道法学科会场进行了观摩学习。

此次学习观摩，两位老师收获满满，在今后将继续强化我校教师专业化发展和课程体系建设工作，积极推进课堂教学改革，赋能学生全面健康成长，努力在促进中小学教育高质量发展的道路上进行积极的探索。学校也将继续立足国民教育体系的“起点”，找准学校特色教育建设发力的“基点”，深耕教育改革新理念，创新落地新课程，努力探索、实践教育高质量发展的新路径，为建设教育强国这一伟大事业挺膺担当，贡献力量！