聚焦新高考 解读新题型——西安市第三十中学英语学科节之以读后续写为主题的专家报告会

专家报告会

为稳步实施新高考英语改革，提升我校英语教师的教学实践能力，1月8日下午，我校英语教研组邀请到西安市第二十六中学任涛老师莅临我校进行英语学科专题教学指导，英语组全体教师参加了此次报告会。

此次报告会以“高考英语读后续写”为主题。首先，任老师主要从如何读、如何组织及如何写三方面细致剖析了应对读后续写题型的要点与方法。在读文章时，学生应遵循由大到小的原则，通过关注首尾段把握文章的框架-主题，并通过阅读每段首尾句了解中心大意，梳理故事线索、人物特点等细节信息，感知文章的语言描写特色；在组织文章时，学生在时间允许的情况下可起草中文提纲或思维导图，要关注原文尾段尾句，注意人物角色“戏份”的分配，以正能量结尾为导向；在写文章时，学生要融入动作描写、心理描写、语言描写、环境描写，注意丰富语言表达，展现语言描写特色，注重语篇的衔接，规范个人书写。

其次，任老师结合新高考的真题，借助 “故事山”的分析模式，引领老师们将方法论运用到具体的实践案例中，并通过分析学生读后续写的答题情况，从学生角度分析了学生在应对该题型中存在的亮点及薄弱点，并明确了读后续写的高分写作技巧。

最后，任老师分享了提升学生读后续写的学习策略。他指出，教师要引导学生在读文章时关注主题和细节，善于摘抄积累日常阅读中遇到的好词好句，背诵常用的描写句式，摘抄每次考试后印发的优秀学生习作并进行仿写。

报告会结束之际，教研组长种娟老师对此次报告会内容进行了深刻总结，全体英语教师与任老师进行了合影留念。

任涛老师严谨细致、深入浅出的精彩分享，有效解决了老师们现阶段教学中存在的困惑，使老师们在读后续写新题型的应对方面收获颇丰，醍醐灌顶。相信在名师的专业引领下，我校英语教师将内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的教学实践，全力应对新高考英语改革的挑战。