新城区昆仑小学原创有声绘本馆故事播讲3《课本拯救侠》

     绘本是少年儿童最钟爱的一种图书，图文结合的阅读形式，能够帮助孩子建构丰富的精神境界，养成多元智能，促进儿童语言沟通和表达水平的发展，为其想象和创造蓄积力量。愉悦的阅读体验，可以激发学生自主阅读的兴趣，推动书香校园活动在低年级进阶式有序展开。

     图画是少年儿童喜欢且擅长的一种表达方式，对小学生的阅读入门和写作入门均有增益作用，如果在学生学习中运用恰当，将有利于学生阅读、写作、审美、思维等语文核心素养的提升。近几年我校语文课程组有多项课题围绕绘本主题展开，为绘本这一教学手段深入渗透学生写作入门课程奠定了基础，从科研理论和教学实践方面都为同学们的能力生成给予了重要支持。

    我叫孙鑫宇，是昆仑小学五年级三班的一名学生，今年11岁了，我出生就在西安，我喜欢的事情可多了，听歌、打篮球、骑自行车……我从小的梦想就是长大后当一名优秀的语文老师，像我们的班主任一样，培养更多的国家栋梁，所以在以后的生活中，我要好好学习，会长大以后当老师的梦想，打好坚固的基础。

场景一：“呜——”我们学校一年一度的地震演练开始了。

场景二：同学们躲到桌子下面非常兴奋，有的人甚至都兴奋地叫了起来！  

场景三：“呜——”又一声警报响了。同学们你推我挤地冲到楼梯口，一个个还是兴奋不已！

场景四：我发现我们班的的小黑手里好像紧紧地抱着一个东西，也不知道他带了什么重要的东西“逃命”。

场景五：全校学生开心地跑到操场，站好队后，有人都兴奋地跳了起来！我也一样！

场景六：这时，班长才发现小黑手里抱的竟然是一本语文书，班长冲着同学们喊道：“大家快看小黑呀！”

场景七：全班同学的目光全部集中在了小黑那里。

场景八：小黑把语文书放在头顶，一副很搞笑的样子。

场景九：同学们忍不住笑了起来，有人都笑得站不起来了。

场景十：班主任张老师给小黑取了一个伟大的名字，叫做“课本拯救侠”。

场景十一：这个名儿一出，全班同学指着小黑“哈哈哈”地笑个不停，我的肚皮都笑疼了。

场景十二：同学们的笑声不停，小黑只好尴尬地用书捂住自己的脸。

场景十三：不知道，课本拯救侠下次会救哪本书呢？数学还是英语？或许……