以魔治魔“反向育儿”并非万全

以魔治魔“反向育儿”并非万全

小朋友在成长过程中，总会出现一些“叛逆”的时刻。如今，一些宝爸宝妈采取“反向式育儿”，有网友将其总结为“走孩子的路，让孩子无路可走”，来达到让孩子“缴械投降”的目的。（11月24日央视新闻微信号）

零度天气，3岁女孩执意穿单薄的公主裙出门，因为“动画片里的公主，就是在冷的地方”，妈妈就让她亲身体验一番；武汉一8岁半男孩，沉迷游戏，父母就让他每天玩够16个小时，还要对战绩复盘总结，三天下来小朋友崩溃了四次……让孩子“吃饱喝足”自己的决定和行为，这种“身教”或许胜于言教。

“反向育儿”的实质就是反向教育，这原本是一种教育方法，指用激将法，或正话反说等顺应性、归谬性方式，剑走偏锋，化解教育对象的抗拒性，促其激生顿悟，以达到教育目的。父母对子女的纠偏性、劝说性教育，比较适合用这种路子。在把握好度的前提下，让孩子自己教育自己，不失为是个聪明办法。

“反向育儿”的最大好处是能帮助孩子自省。有些孩子早晨上学磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，往往是父母跟着干着急。如果父母动作更慢，让孩子迟到一次两次，丢人现眼受批评，可能以后更着急的就是孩子了。可见，通过这样的方式，让孩子吃点亏、受点苦，反省自己的错误和不当之处，有助于积极主动地做出自我矫正，这比父母一味地耳提面命、苦口婆心反复说教更有效果。

“反向育儿”要注意克服“父母至上”的陈旧理念驱使，应以求同存异为前提。每个人都有自己的价值认知，也都存在局限性，家长和孩子也不例外。家长多听听孩子的想法，对孩子符合时代潮流、有积极意义的那些“另类”诉求，给以应有的尊重，才是最好的育儿教育。在某些问题上，本着相互尊重、求同存异，比一味地去改变对方更有积极意义，从教育的视角看也更为重要。

“反向育儿”更多的情形属于试错性教育，这类招术亦有其短板。通常情况下，“反向育儿”属于不得已而为之，用得过多过频，很可能会造成孩子心理成长缺失。长此以往，孩子就可能养成思维惯性，过多地看父母的脸色行事，而压抑自己内心的情感，逐渐形成讨好型人格，不利于发散性思维的培养。所以，正面引导不可偏废，“反向育儿”需要适度拿捏。只有打好“组合拳”，孩子成长才会更加健康。

“反向育儿”的价值定位应该是出于特殊保护。一个人幼小时，对世界上的事物懵懂无知，需要父母的保护和教育。这种方式可以锻炼孩子的独立能力，培养孩子的同理心，但需要从实际出发，不宜生搬硬套，应根据孩子不同的性格特点适当运用。孩子千姿百态，家庭教育方式也应该多种多样，适合的才是最好的。根据孩子具体情况具体分析，注重积极引导和陪伴，把“反向育儿”用得恰到好处，才能培养出更优秀的孩子。（张全林）