名校毕业生逃离深圳教师岗的四点启示

近年来，“清华女博士到深圳高中当数学老师”“深圳30万年薪聘中小学教师”“深圳一高中20位新老师19位来自清北”等话题频上热搜，深圳教师岗成了名校毕业生眼中的“香饽饽”。但最近有媒体采访几位离开深圳校园的名校毕业生，称看清“象牙塔”的B面之后，涌入深圳教师岗的“985”毕业生开始逃离。（12月24日  新浪新闻综合）

其实，这几年，国内很多地方都出台诸多优惠政策，诸如高薪招聘名牌大学毕业生，提供住房或租房补贴等，希望他们能落户本地担任中小学教师岗位，以便给当地学生带来高质量的教育服务，助力学生健康快乐成长。毋庸置疑，当地政府及教育主管部门的出发点与动机是好的。但也注意到，在具体落实过程中，也会出现事与愿违的尴尬与困惑，比如深圳市部分地区出现的名牌大学毕业生最终选择逃离深圳中小学教师岗位这一现象，便是明证。或许这是少数个别行为，但也应引起有关部门的重视，以期更加务实有效的做好相关工作。由此，名牌大学毕业生逃离深圳教师岗至少提供这样四点启示：

其一，理想≠现实。常言道，理想很丰满，现实很骨感。生活辩证法告诉我们，理想与现实常常不匹配、不一致的情况居多。正因如此，才会出现社会螺旋式上升发展的普遍规律。一般地，由于名校毕业生无形中享有名校光环的效应和影响，他们往往对即将开始的工作岗位都充满过高的期望值，比如工作环境好、工资待遇高、地理位置佳、办学质量优等，一旦出现认识偏差或行为失落，就会做出比较明显的反映，此时消极应对或选择逃离也就在预料之中。

其二，学历≠能力。不可否认，总体而言，高学历人群运用所学知识处理或解决实际问题的能力比较强。但具体到某一位个体，高学历未必高能力。有的或许只适合从事一般科研或其他简易岗位的工作，并不适合专业性强的教师岗位。在实际工作中，经历过师范院校专门训练的毕业生，他们胜任教师岗位的能力总体高于非师范院校的毕业生，哪怕是名牌大学毕业的学生。这是不争事实。而这也是名校毕业生逃离深圳教师岗带给我们的另一启示。

其三，愿望≠期望。当地政府及教育主管部门要有持久服务的意识与务实作风。切忌认为把名校毕业生高薪招聘进来就万事大吉、高枕无忧。师傅领进门，修行就在个人了。本次部分名校毕业生逃离深圳教师岗就有教师公租房、带薪假等问题没有得到有效解决而最终选择离开的，理当引起相关部门的重视与警醒。否则，类似情况还会发生。相关部门只有将教师的工作生活等后顾之忧切实加以解决，才会真正将这些名校毕业的学生留下来、留得住、干得久、干得好。切忌一厢情愿、一尘不变。

其四，努力≠效果。也有一些名校毕业生他们学历很高，但并不懂得如何组织教学，缺乏及时指导，甚至非常努力地工作，还是换不来想要的教学效果，尤其与那些一般院校毕业的学生相比感觉毫无优势可言，因而产生莫名的挫败感与自我失落。工作付出没有得到相应的回报。再加上他们没有及时得到当地教育主管部门以及学校领导老师的专业指导与帮助，使得他们在工作岗位上越发迷茫，最终不得不选择放弃与逃离。原本可以有其他选择，结果还是选择离开。

诚然，凡事都是内外因共同作用的结果。名牌大学毕业生选择逃离深圳教师岗的做法既有学生自身认识欠缺的原因，也有当地政府及主管部门工作不到位的责任，或许只是个案少数，但他们产生的社会效应或负面影响当引起当地政府及相关教育主管部门的重视。既然已花高薪招聘引进，那就要全力以赴做好服务，想方设法把他们留下来，把人才用在关键之处，真正使其安居乐业，让他们愿意将自己所学投身于深圳的教育事业，从而助力当地中小学生健康快乐地成长。