西安高新区：“科技+”教育 在孩子心中播下科学的种子

新时代下，中小学的科学教育该如何做？如何培养学生的科学精神和科学兴趣？2月9日记者了解到，西安高新区这些学校结合自身实际，开展了不同形式、内容丰富的科学教育，在孩子心中播下科学的种子，全面提升学生科学素养。

文化课+科技教学

让小学科学课更有吸引力

为丰富学生的课外生活，激发他们广泛的兴趣爱好，提高动手动脑能力，培养创新创造思维，西安高新第二小学从一年级开始，就在各年级开展有主题、有内涵的科学实践活动。一年级开设“自然”课堂，孩子们利用环保材料制作玩具收纳箱；二年级搭建“实践”课堂，自制水过滤装置等；三年级勘探“地质”课堂，体验制作岩石标本等；四年级营造“地理”课堂，制作地形立体模型；五年级构建“天文”课堂，让史前生物“活”起来；六年级体验“厨房”课堂，把看似不可能完成的“蒸馒头”搬进了课堂。

西安高新第四小学不断探索实践，每年春、秋季各举办一次大型的主题性校园科技节，在长达一个月的时间里，不同年级的孩子至少亲历一次科技活动。学校还将自然科学课程融合分成了包括主题探索、模拟游戏、逻辑思维训练、科学实验、科技模型、创新设计和社会实践等7大方面内容，让孩子更加全面，体系地学习科学，从而形成理性的思维方式去认识人和世界。

“科技教育工作”一直是西安高新第五小学教育教学工作的重点。学校以扎实的科学课程、丰富的科技活动为载体，同时充分利用各种社会资源大力推进科技教育工作，将“爱科学、学科学、用科学”的科技口号外化为学生的日常行为。

在西安高新区第三十一小学，除了定期开展科学探究活动，如“播撒太空种子 点燃航天梦想”科技节、“趣味科技 智通未来”科普周、“国潮31——探秘古代科技”科普日等活动，学校还经常性地开展各项科技活动并贯穿学年，把科技教育纳入常规教学体系，使文化课的教学与科技教学紧密结合、相得益彰。

以丰富的科技活动为载体

让学生在“学中做”“做中学”

“烽火春秋”古长城模型、“缤纷童年”涂装木屋模型、水火箭……千万不要小觑孩子们“异想天开”的力量——这是高新三小科技节系列活动中最具创意的一幕。

每年10月的科技劳动节，是高新三小孩子们最期待的。科技模型比赛、科学实验秀、科技花车巡游......科技劳动节系列活动中，同学们积极开动脑筋，在为期一个月的时间里，用丰富的创意点亮校园生活。

孩子们利用纸、牙签、塑料瓶等各类材料，根据陀螺旋转原理制作属于自己的独特陀螺。竞赛场地上，各式陀螺跃然舞动……在西安高新区第十七小学第三届科技节上，充满趣味与挑战的科技“吉尼斯”——陀螺耐力赛大受欢迎，三年级2班武芷琳同学的创意陀螺，以旋转时长“30秒”的成绩创造科技“吉尼斯”记录。

“不仅锻炼了学生的动手和探究能力，培养了他们的工程技术意识，带给了他们成功的喜悦，点燃了他们的科学热情与思维。”该校科学老师表示。

在西安高新区第三十小学第二届秦岭文化科技节上，琳琅满目的科技产品，新鲜有趣的科技体验，科技的神奇与魅力让孩子们乐不思蜀。科学老师们也大显身手，纷纷化作科学家，现场实验操作，大家兴趣盎然，纷纷动手体验。

“要增强教育者的科学教育观念，提高自身科学素养的同时，建立有利于培养学生科学素养的教学模式。”西安高新区第六学校注重加强对教师科学知识的继续教育，使他们及时掌握本专业及相关学科的最新研究成果和发展动向。学校还开展一系列有利于培养学生科学素养的课内外科技活动，如布置“创意与制作”作业，科技知识比赛、小发明、小制作、科普活动周等，激发学生们的求知欲和好奇心，提升学生对科学的兴趣。

在西安高新区第六学校校长马东看来，对学生科学素养的培养肯定不是一蹴而就的，也不可能只通过一门科学课的教育就能完全达到目标。今后还需要加强同其它学科的合作，寻找各学科有利于培养学生科学素养的结合点、渗透点。