用爱心为幼儿成长铺就阳光之路 ——记武功县幼儿园教师刘妍

她，带着“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话、带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏入了武功教育的这片热土，用自己的爱心和实际行动为幼儿的成长铺就一条阳光之路……她，就是武功县幼儿园教师刘妍。

　　图为刘妍老师带领幼儿进行户外活动现场

　　用爱开启幸福历程

　　最初的刘老师带着一脸的稚气加入到幼儿教师的行列，成为别人眼里的“孩子王”，刚开始带班，孩子们异常的活跃让她有些招架不住，手足无措，又常常被孩子们惹的哭笑不得，怎样才能和孩子们融为一片而又游刃有余呢？她就开始一方面加强学习幼儿教育知识案例，提高自己的业务能力水平；另一方面积极请教幼儿园里的领导和资深教师，吸取经验，再结合自身实际，运用到自己的活动中。在一点一滴的成长中，她已经可以独当一面，成为了孩子们喜欢的老师，不仅获得园里领导和教师们的一致好评，也得到家长们的认可。从自身的成长中懂得了爱是教育的基础，更是与孩子们融成一片的桥梁。

　　在小班时，有一个小朋友因为入园离开父母身边带来的不适应，天天大声哭喊，愁坏了家长，为了让他能尽快融入班集体，成功度过入园焦虑期，通过与家长的沟通，了解了孩子的基本情况，刘老师对这个小朋友分外的关心和照顾，每天亲自从家长手里把他接过来，带着他去活动室里走一走，给他讲故事，陪着他和其他的小朋友一起做游戏，以此来分散他的注意力，刚开始他还是哭闹不停，在融入到班集体后，他也不再哭闹，能够和其他小朋友一样正常的入园了，家长也打消了顾虑，放心的把孩子交给了刘老师。、

　　图为刘妍老师为幼儿做晨检现场

　　用情谱写幸福篇章

　　在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。刘老师根据班级孩子的年龄特点重视孩子们的学习品质和学习能力的提高，更是从专业的角度指导家长科学育儿方法，提升家长与教师互动水平，积极探索，有效实现家园共育。

　　每一次活动，都力求让孩子们通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父又是慈母，应该把自己全部的爱奉献给每个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刘老师常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是爱。因此，在日常的班级教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们树立信心，想孩子所想、急孩子所急，永葆童心。

　　图为刘妍老师带幼儿开展教育教学活动现场

　　用心追逐幸福梦想

　　教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。刘老师凭着对幼教事业的满腔热忱和对孩子们的无比关爱，在这个平凡的工作岗位上默默的奉献着，严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高业务能力水平和教育教学技能。通过教育教学，使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习、自我探索、自我提高的过程，每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴的小事都能使她从中反思，获取不同的知识，她认真负责的工作态度更得到了大家的肯定和认可。

　　图为刘妍老师在陪幼儿进餐现场

　　教师对孩子们的爱是无私的、深沉的、持久的、崇高的，教育植根于爱，只有爱才能教育孩子，使孩子茁壮成长，看到孩子们不断的进步，更增强了刘老师做好教育工作的信心。她始终勤勤恳恳、扎扎实实，细心对待每一个孩子，爱不是挂在嘴边的一句口头禅，爱要通过脚踏实地来实现，通过刻苦的钻研和无私的奉献来诠释。多少次与孩子们游戏时笑的前仰后合，使她感到了孩子们的纯真和可爱，仿佛又回到了难忘的童年；多少次和孩子们在一起，忘却了烦恼和忧愁，体验到了工作就是幸福。这无数的“多少次”充实了她的教师生涯，装点了她的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但却用她的双手和心血，把一缕缕的春风和满腔的爱播撒给了每一个孩子。（文图/崔颖  金翠翠）