西咸黄冈学校六年级4班张子轩：忙

班级：六年级4班  姓名：张子轩  指导教师：田朵朵

要说让我感受最深的汉字，非“忙”字莫属。每当看到这个“忙”字，我便会不由自主地紧张起来，仿佛看到那个马不停蹄、忙忙碌碌的自己，在生活的赛道上奋力奔跑。

清晨，尖锐的闹铃声如同一把利剑，划破了宁静的梦境。我一个激灵从床上弹起，像一只敏捷的小猴子，迅速抓起衣服，慌慌张张地往身上套。此时，厨房里早已飘出了妈妈精心准备的早餐的香气。我顾不上欣赏这诱人的香味，像离弦的箭一般冲向卫生间，快速地洗漱完毕。之后，我又风驰电掣般冲到餐桌旁，狼吞虎咽地吃起饭来，眼睛还时不时地瞟向墙上的钟表，心里像揣了只小兔子，生怕错过那辆如同生命列车般的校车。

吃完早饭，我手忙脚乱地收拾书包，像一只无头苍蝇一样在房间里乱转，把书本、文具一股脑地塞进书包，然后胡乱抓起外套，像一只受惊的小鹿般冲出家门。可命运似乎总爱和我开玩笑，当我气喘吁吁地跑到校车站时，校车已经缓缓启动。我心急如焚，撒开腿一路小跑，边跑边挥舞着手臂，大声呼喊：“等等我！等等我！”终于，在最后一刻赶上了校车。我像一只泄了气的皮球，一屁股坐在座位上，大口大口地喘着粗气。

到了学校，上课铃声如同冲锋号一般响起，宣告着忙碌的学习生活正式拉开帷幕。语文老师突然宣布随堂测验，要求背诵古诗。我赶紧闭上眼睛，在脑海中拼命搜索那些古诗的词句，额头上冒出了细密的汗珠，仿佛在和时间进行一场激烈的赛跑。数学老师则让我们当堂抢答问题，我像一只饥饿的猎豹，紧紧盯着黑板，竖起耳朵，生怕错过任何一个抢答的机会。英语老师要听写单词，可我却像一个迷路的孩子，好多单词都记不起来。我心急如焚，眼睛在书本上快速扫视，希望能找到一丝线索。

校园里的铃声一个接一个地响起，仿佛是一首急促的交响乐，催促着我们不断前进。老师们也像一群勤劳的蜜蜂，在讲台上忙碌地穿梭着。终于，放学铃声如同天籁之音般响起，我像一只被放飞的小鸟，快速收拾好书包，飞奔出教室。

回到家，我像一个上了发条的机器人，匆匆吃完饭，便一头扎进作业堆里。我大喊一声：“开工！”便开始了与作业的战斗。写完数学作业，还有堆积如山的语文作业等着我；写完语文作业，英语作业又像一座大山压在我的身上。改完错题后，还要等着家长签字。一道道流程下来，已经是晚上九点了。我拖着疲惫的身体，像一只受伤的小兽，钻进温暖的被窝。

躺在被子里，我回想着这忙碌的一天，心中五味杂陈。虽然这一天忙得像一只旋转的陀螺，但却让我感到无比充实。我知道，每一次的忙碌都是一次成长的机会，每一滴汗水都在浇灌着我梦想的花朵。我心想：“等一觉醒来，又是忙碌的一天，但我依然会勇敢地迎接它。”你瞧，这就是“忙”字带给我的感受。虽然忙碌，但却充满了意义和价值，所以我爱“忙”！

教师点评：

你以“忙”字为线索，串联起从清晨到夜晚的一天生活，把忙碌的节奏和紧张的氛围刻画得淋漓尽致，充满了生活气息。文章的比喻特别出彩，闹铃像利剑、自己像离弦的箭、受惊的小鹿，还有把作业比作大山，这些贴切的比喻让忙碌的场景跃然纸上；动作描写也十分精准，“弹起”“套衣服”“狼吞虎咽”等一连串动词，把早晨赶校车的慌乱感展现得活灵活现。结尾的感悟更是点睛之笔，从抱怨忙碌到体会到忙碌的意义，立意积极向上，让全文的格调瞬间提升。