西咸黄冈学校六年级4班加珂安：向日葵里的执念

班级：六年级4班  姓名：加珂安  指导教师：田朵朵

在书桌最下层的素描本里，有一张画，画着一株歪歪扭扭的向日葵。那晕开的一小片黄颜料，好似撒了把碎阳光，在岁月的光影里闪烁，这便是我小学时最难以放下的执念。

四年级时，我刚报了美术兴趣班，一眼就被梵高的《向日葵》深深吸引。那金黄色的花瓣宛如燃烧着的小火苗，跳跃着、舞动着，散发着炽热的生命力，美极了！我眼睛发亮，迫不及待地跑到老师面前，坚定地说：“老师，我要学画这幅向日葵！”可当我满怀信心地拿起画笔，却瞬间傻了眼。那花盘的螺旋纹，被我画得像缠在一起的毛线，乱成一团；花瓣软塌塌地垂着，活像被暴风雨肆虐后的小野花，毫无生气。老师皱着眉头，轻轻地摇了摇头，语重心长地说：“孩子，先从几何体练起吧，这向日葵对你来说，难度有点大了。”我紧紧握着画笔，指关节因为用力而泛白，手也变得红彤彤的。一股倔强劲儿在心底熊熊燃烧：别人能画出来，我凭什么不行？我偏要把它画好！

从那以后，每天下课铃声响起，同学们像欢快的小鸟一样飞出教室，而我却留在了安静的教室里。梵高的画册被我翻得卷起了边，每一页都留下了我专注的目光。我低着头，在画册和纸张之间反复比对，眼神里满是执着。我对着图片，用铅笔在纸上小心翼翼地起稿，画了擦，擦了又画，一遍又一遍地描绘花盘、勾勒花瓣。时间悄然流逝，中指上磨出了红红的小茧，橡皮也越用越小，最后只剩下指甲盖那么大。

有一天，我画得入了迷，直到天黑。窗外的小鸟早已归巢，教室里只剩下我孤单的身影。看着画纸上依旧生硬呆板的向日葵，委屈的泪水在眼眶里打转。我狠狠地把笔往桌上一拍，那声音虽然不大，但在洒满月光的教室里却显得格外清脆。可当我一抬头，看见画册里那团明亮耀眼的黄，那股想要画好的执念又如潮水般涌上心头。我深吸一口气，重新拿起躺在桌上的笔，一点点地改动线条，眼神专注而坚定，仿佛整个世界都只剩下眼前的这幅画，直到自己看顺眼了才停下。

两个月后的期末展示，我怀着忐忑又期待的心情，把这幅画好的向日葵贴在了展板上。同学们围了过来，发出阵阵惊叹声，那羡慕和赞赏的目光让我心里甜滋滋的，比吃了蜜还要开心。

过这次绘画的经历，我深刻地明白了：执念并非盲目地傻坚持，只要肯付出努力，就能把“不能”变成“我可以”。画好一幅画，绝不是三分钟热度，更不是“五天打鱼，三天晒网”。想要创作出高质量的绘画作品，离不开“坚持”二字。我会带着这份对绘画的热爱和执着，一直坚持下去，因为我相信，我可以！

教师点评：

你以一幅向日葵素描为线索，将自己初学绘画时的痴迷、受挫、坚持与收获娓娓道来，情节起伏有致，字里行间满是对绘画的热爱与韧劲。文章的细节刻画格外戳人：被画得像毛线团的花盘、磨出红茧的中指、越用越小的橡皮，还有天黑后教室里孤单作画的身影，这些真实的细节让“执念”二字变得具体可感；心理描写也细腻传神，从最初的满怀信心，到受挫时的倔强不服输，再到想放弃时的自我鼓劲，情绪的转变自然又动人。结尾的感悟更是深刻通透，点明了执念与坚持的真正意义，升华了全文的主题。