凝心聚力共研讨，智慧课堂育素养——记西安藤信学校初中部智慧课堂创新教学大赛

为进一步践行新课标理念，发展学生核心素养，持续改进教学方式和学习方式，促进人才培养模式的转变，聚焦探索信息技术与课堂教学深度融合背景下的智慧教学，激发课堂教学活力，不断提高教育教学质量，我校举办了 2022-2023 学年度第一学期教学技能大赛，历时两个多月经过初赛和复赛，12月13日决赛也圆满结束。

本次大赛本着“以赛促教，以赛促研、以赛促改、以赛促学”的原则，引导教师坚持立德树人，深入开展教育教学的课堂改革研究，进一步提高我校教师智慧课堂的教学水平和信息技术应用能力。老师们积极准备，大展风采，为我们展示了一堂堂精彩纷呈的创新课。

让我们一起回顾这难忘的瞬间：

语文组

梁洵老师

决赛感悟：如切如磋，如琢如磨，每参加一次赛课，就是一次交流学习的好机会，取长补短，完善自我教学能力，提升自我教学艺术水平。

王奔老师

决赛感悟：遇见你们之前，我是我，遇见了你们，我便成了我们。一节课，一群志同道合的人，凝心聚力，共同成就。是比赛，更是成长。

数学组

温岩岩老师

决赛感悟：参加此次教学技能大赛对我而言是一次非常宝贵的经验。通过组内磨课及各专家老师评课，我对于智慧课堂教学流程有了进一步的认知。在今后的教学活动中，要落实智慧课堂的先进理念，提高学生解决问题的能力，锻炼学生数学思维，践行新课标要求。

杨云老师

决赛感悟：本节课紧扣智慧课堂模式，在引例的基础上进行了情境再创造，让学生经历完整的建模过程，给了学生充分的自主学习空间，启发学生多角度分析问题、解决问题，也展示了以学生为主体的智慧课堂和新课标课堂教学理念。

英语组

李彩娜老师

决赛感悟：有幸进入我校智慧课堂教学大赛决赛中，从初赛到决赛，有很多收获和感动。非常感谢学校为我们提供这样一个平台，让我们共同学习，共同进步，不断提高自己的师德、师艺。让我重新认识了智慧课堂的优越性，它的模式是落实英语学科素养的重要途径。比赛虽已结束，但在新课改背景下，基于智慧课堂模式下的英语教学的深入探索仍将继续。

阴柯欣老师

决赛感悟：回顾赛课的经历，从组内赛,到全校赛,每一次赛课我都有深刻的体会，首先，我感到非常荣幸，能够借助这次大赛来提升我的教学水平，在准备赛课过程中，每一节课都反复思考琢磨,坚持上出自己的特色。其次，深刻地体会到集体的智慧和团队的力量，学校领导、老师给予我的支持和鼓励；最后，我认为：作为一名教师,就应该有无私奉献的精神，就应该不断地提高自己的教学水平。

文综组

历史学科雷妍老师

决赛感悟：这次赛教，我最大的突破在于走出舒适区，充分应用“智慧课堂教学模式”，去构造一种求真务实、有历史深度的课堂。在课前精心准备学历案，通过课前自主学习，利用数字化课程资源进行自学检测，以学定教，随后进行合作探究、分享展示，充分体现了学生真正获得知识的过程，从中锻炼了学生多方面能力。这种新模式的应用自如，来自于学校积极的倡导以及导师薛颖老师的引领，内心感激不尽。

地理学科薛颖老师

决赛感悟：每参加一次比赛，对自己都是一种锻炼和磨砺。在锻炼中进步、成长。对自己而言，则是一种额外的收获。这次我有幸参加我校智慧课堂赛课活动，我很开心，总算自己的辛苦没有白费，付出有了回报，而且能够为文综组争得荣誉，也是我的一份义务和荣幸。欣喜的同时，还是非常感谢学校领导给老师们提供了这样一个非常宝贵的展示自己、相互学习、相互交流的平台。

道法学科刘娜老师

决赛感悟：从接到任务的心喜到忐忑，从满意到一遍遍的修改打磨，每一次机会都是一次锻炼，每一次展示都是一次蜕变，是对自己的完善也是对自己新的挑战。成长就是这么微妙，也是这么艰辛，但我们永远都在追逐，因为我们是老师，是人类文明的传承者，我努力我自信！感谢学校，感谢帮助我的每一位老师！

理综组

生物学科靳雨凡老师

决赛感悟：这次赛课，从备课、磨课，再到最后的赛课，对于一个年青教师来说，是一次又一次的磨练。听，不如看；看，不如上；上，不如赛，只有在赛课过程中，收获才会更大，提高的速度才更快。虽然不免有失误，有不足之处。但是，如果没有经历风雨怎么见彩虹呢？过程虽然辛苦，但是有付出就有收获。非常感谢学校提供的这个机会，让我对教学有了新的认识，教学能力有了提升。

物理学科余丽娜老师

决赛感悟：此次赛课浓厚的教研气氛使我对智慧课堂有了更深的理解，也将新课标理念逐步贯穿课堂。课堂上让学生带着问题进行自主学习、动手操作、合作交流。正如陶行知先生说的：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做过就理解了”本次活动，让我受益匪浅。

物理学科刘旭老师

决赛感悟：智慧课堂自主学习，学生展示分享的模式充分的体现了以学生为主体的授课模式，提出问题，创设情境，学生在探究过程中，培养了学生的理科思维，提升了学生的探究热情。在教学中用十分贴近生活，和学生感兴趣的事例，逐步引导学生利用理论知识解决实际问题的过程中完成知识的内化。课堂是传授知识的过程，更是育人的过程，学生合作交流，互相影响，培养学生合作探究的意识，给予学生受益终身的能力。

体音美信综合组

美术学科郑颖老师

决赛感悟：这次我参加了学校的公开课比赛，获益良多。从备课到上课，让我深深感受到，作为一名美术教师，要将每一次课堂打造成启发、陶冶学生审美的地方。此外还要不断学习，提升自己的专业素养，拓宽自己的知识领域。感谢领导和同事们的帮助，今后我要更加努力让美术课变得更加精致美好。

体育学科马腾老师

决赛感悟：本次赛课，从初赛，复赛，再到决赛，都一步步的深化了我对体育课堂的理解与认知，一遍遍的修改教案，教研组一遍遍为我磨课，才有了这样一节完整的“训练”，就像是学生在练习和比赛中所取得的快乐和成功，我也在本次比赛中理解了体育教育的乐趣与意义。这是我教师生涯中最为宝贵的经历，作为一名年轻教师，真的很需要这种机会提升完善自己。感谢“藤信”所提供的平台，感谢艺体信组所给予的帮助，我会继续发现，继续成长，继续完善，全力对待每一节体育课，使其更加完美！

教研组反馈

老师们积极参加智慧课堂教学技能大赛，精心备课、互听互评、相互切磋、紧扣学习主题，制定明确的学习任务，建立线上线下融合的混合式课堂共同体，让合作探究真实发生，让课堂更具活力和创造性。老师们越来越熟练智慧课堂的教学流程，在践行新课标理念的过程中，越来越有意识地培养学生高阶思维，发展学生核心素养，语文课堂教学在精耕细作中渐入佳境。教无定法，教无止境，我们语文人一直在路上。

数学组

在这次“问题探究式”课堂教学研究—暨智慧课堂公开课大赛中，我们初中数学教研组的老师们群策群力，精心设计，不断研磨。两位青年教师在授课中力求学科知识精准深入、课堂组织科学合理、学生展示充分多样、智慧课堂系统应用娴熟，在课堂中不断践行新课标理念，培养学生数学思维，发展数学核心素养。

英语组

围绕新课标精神，运用智慧课堂理念，我校初中部英语组进行了公开课赛教活动。虽然各位老师选择的课型不尽相同，但各有风采。本次活动充分调动了学生积极性，通过问题引导，小组讨论、分享展示等环节真正做到让全体学生参与课堂，在智慧课堂教学模式的加持下，将传统课堂与现代化技术手段完美结合。充分体现以学生为主体，培养学生自主学习能力，提升学生英语听说读写综合能力等新课标精神和理念。

文综组

赛教活动，是提升教师专业能力的途径之一。全组十六位老师充分准备，在认真学习新课标的前提下，深入探讨线上资源赋能线下教学的智慧课堂模式，以同课异构的方式，编写学历案。老师们的课堂教学，充分发挥系统平台大数据分析功能，灵活运用平台各项功能,为课堂教学提供有效帮助，极大提高了课堂效率。以问题驱动引导学生自主学习、合作探究、分享展示，真正发挥学生的主体作用，教师是课堂的参与者、指导者。这次赛教，老师们通过做中学、用中学、项目化的探究活动培养了学生高阶思维和解决生活真实问题的能力，发展了学生学科核心素养。

理综组

理综教研组包含理化生三个学科，公开课各有学科特色，各位老师都精心备课，反复打磨，融合新课改的理念，都可以从生活实际出发引出问题，用科学思维，思考并解决现实中的问题，力争做到让课堂符合智慧课堂理念和新课标的要求。此次活动中，老师们尽展风采，互学共竞，相得益彰。通过赛教，老师和同学们都得到了提升，在今后的教学中，每一位教师也将继续潜心研究，共同进步成长。希望在未来，我们藤信老师不仅是学生学习路上的指引者，更是他们的人生路上最明亮的灯塔!

体音美信综合组

本次活动全员参与，从初赛开始本着以赛促教的原则，为每位教师走近不同学科的课堂，领略不同教师风采和学习借鉴提供了平台，为跨学科的整合、学科间的合作提供了新思路，也使教师间的探讨与交流，又上升到了一个新的领域，也为进步提升初中部艺体信教研组学科教学质量找到新方向。

本次大赛，不仅仅是场激烈的教学竞赛， 更是一次大家在专家引领下的共同探讨、共同学习、共同成长的学术交流活动，“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强”。正是在这种不断的学习与反思、探索与创新中，教师们的专业技能得以升华，新课标的理念在教学实践中得以落实，智慧的火种在藤信园生根发芽。

赛课是一种学习，是一种引领， 是一种思考。本次大赛达到了预期的效果，也为智慧课堂教学模式进行了有效的探索。相信在今后的教学工作中，我们会带着新的思考再出发，不断完善自我，不断提升教学水平。