西安85中学邀请新时代中国杰出教育家冯恩洪教授指导教育教学工作

为持续深化教学改革，提高课堂质量，切实提升教师教学能力和学生学习能力，努力让每一个孩子都能享受公平而有质量的教育。12月13日，西安市第八十五中学邀请到了在教育界有“南冯北魏”之称著名教育家，新时代中国杰出教育家冯恩洪教授，来到学校指导教育教学工作。冯恩洪教授在学校图书馆报告厅为全体教师，“名校+”共同体、县域帮扶学校和兄弟学校教师代表，家长代表作题为《谁改变了课堂 谁就改变了教育》的专题报告。

冯恩洪教授简介

冯恩洪，新时代中国杰出教育家，当代教育名家、特级教师，原上海建平（集团学校）总校长，华东师范大学、上海交通大学管理学院客座教授。

教研促发展

参观校园

交流座谈

教学指导

语文老师陈波霞执教《品评历史人物胸怀家国天下》

评课指导

评课指导中，冯教授充分肯定了陈波霞老师的学科素养。同时在课堂文化构建方面从“在哪里、到哪里、怎么到、到了吗”四个方面给予了指导，强调要遵循“教有常法，教无定法，贵在得法”教学实践规律。

专家报告

冯教授以《谁改变了课堂 谁就改变了教育》为主题，立足学生发展，聚焦课堂教学改革，给与会者带来妙语连珠的专题讲座，用生动的语言深刻分析了课堂改革对教育发展带来的新机遇新挑战。

冯教授用幽默风趣的语言指出课堂是实现教育目的的主要手段，以实例解读了“如何上好一堂课”，课堂高质量发展的四个支点：其一，有效预习；其二，合作探究；其三，发现问题；其四，合适表达。

两个多小时的报告，冯先生妙语如珠，警句不断，引起与会者的热议和深思：

——寻找新时代迷失的教育价值；

——老师带着学生走向真理，抑或老师带着真理走向学生；

——学生的课堂展示，不是自然人的展示，而是经过训练后的思维呈现；

——起点的公平，可否能够代替终点的公平；

——一个选择的过程，就是发现有价值问题的过程；

——教学（问题诊断）有效覆盖的起点究竟在哪里；

——你到底是想让人接受，难受，忍受，还是享受？

……

冯恩洪教授开诚布公地分享交流了“当代好课堂”的先进理念和具体实践，如何围绕教材、学情、教育三个维度决定一节课怎么上，为各位老师解疑释惑、破解谜团、指引方向。他举例阐述了如何改变学生学习方式，运用新技术，实现分层教育，激发学生的潜能，为有差异的学生提供合适的教育，做高质量教育的推行者。

热烈反响

语文老师张金颖说，“之前在学校的组织下，我有幸聆听过冯恩洪教授的讲座《回到原点 问道方圆》，冯教授‘好课的三个维度、三个要素、两种途径’的理念让我受益匪浅。今天，当我再次见到冯教授、冯老师，再次听到他的讲座《谁改变了课堂，谁就改变了教育》，更是让我有良多感慨：冯教授用智慧、思考和切近时代、切合实际的教育理念以及对中国教育的无限关心打动着在场的每一个人。在今后的课堂中，我要不断反思自己的教学理念和方法，给学生们思考的动力、思考的空间，给每一个孩子离开起点的机会，努力实现让学生感受能力相当的教育，让学生拥有‘我很棒、我能行’的自信。”

年级组长、数学老师张博妮说“改变课堂，势在必行，以教师为主导，学生为主体，不是一句空话。改变课堂就是改变国家基础的土壤，让学生的好奇心，创造力能够真正生长发芽，改变了课堂，就能真正改变了教育！聆听了冯教授的讲座，我认识到，课堂是实现教育目的的主要手段，教材、学情、教育的时代特点三个维度决定一节课应该怎么上，好课堂的‘美’不是完美，而是缺陷美，这个美，将是我以后努力与研究的方向。”

英语老师侯雨霏表示，“这场报告让我内心触动，受益匪浅。冯教授精神矍铄，妙语连珠，两个多小时的报告中，我感受到了先生对于国家、民族命运的深切关注以及对于教育本真的不懈探索。“一节好课是问题引领的课，是合作探究的课“。教师应当给予学生充分的课堂活动和话语权。在今后的教学实践中，我将努力践行冯教授的教育理念，努力激发学生，激活课堂。”

化学老师李锦琦表示，“冯恩洪教授的《谁改变了课堂，谁就改变了教育》让我深受启发。他提出，教育的本质是改变人，而改变人的关键在于改变课堂。他强调了教师在课堂中的角色，认为教师不仅是知识的传授者，更是学生人格成长的引导者。他还提出了“以人为本”的教育理念，强调尊重每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和潜能。这让我深刻认识到，教育的真正价值不在于灌输知识，而在于引导学生发现自我，实现自我。这种教育观念对我未来的教学生涯有着深远的影响。”

冯恩洪教授的指导内容丰富，高屋建瓴，指向性强，教师们纷纷表示从冯教授的报告中获益良多。冯教授的专业指导必将助推我校发展重点更加聚焦。课堂改革是把握教育变革最核心最关键之处。在冯恩洪教授和其他全国名师的引领和指导下，西安市第八十五中学将不断推进课程改革步伐，创设更优质的课程环境，把专家提供的新思想、新方法作为未来教育实践的新起点，把课堂改革作为切入口，鼓励全体教师深度思考，通过躬耕实践改变课堂，从而改变教育，为我们的学校和教育事业带来更大的发展，不断提高我校课堂效率和质量迈上新台阶。