“2024‘丝路之春’”当代名师大讲堂小学英语专场在西安藤信学校成功举办!

分类:校园动态 时间:2024-05-14 来源:本站 作者:小闻

2024年5月11日—12日,由陕西省教育学会主办,陕西省教育学会名师发展研究部(西安当代名师研究院)、西安藤信学校承办的“2024‘丝路之春’当代名师大讲堂——著名教育专家与陕、甘、晋、蒙、豫、川名师‘聚焦新课标引领新课堂’教师培训活动”小学英语场在西安藤信学校活动中心成功举办。来自六个省区的教学精英齐聚一堂,共同参加这场研讨教学方法、创新教学思维、助力学生成长的盛会!

01、观名师课堂有感

王劲春

听完王劲春老师执教的绘本拓展《Get in》一课,我感受颇深,整节课老师一直在引导孩子拥有正确的思维能力和判断能力,并不是单纯的教知识。

王老师的课充分体现了“以人为本”,“以学生为中心”的教育理念,并注重对学生思维能力的启发与对问题解决能力的锻炼。是一节让我深受启发,也深受感动的一节课。

慢条斯理的王老师,有条不紊,让课堂慢下来,给学生充足的思考时间,整节课的每个环节都极富教育性!

今早学习了王劲春老师的英语公开课后,我体会到了学习英语课堂的乐趣和价值。王老师不仅循循善诱,引导我们逐步理解知识点,还注重培养孩子的英语思维和表达能力。他通过生动的例子和实用的技巧,让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了英语知识。这次学习经历让我认识到,英语教学不仅仅是记忆单词和语法,更重要的是培养实际应用能力和跨文化交流的能力。我深感自己在教学上还有许多不足,需要更加努力。感谢王老师的悉心教导,我会继续努力,不断提升自己。

王劲春老师的课堂真的太让人惊喜了,每一步的设计都让我看到孩子们的无限可能性,和丰富的想象力,善良又纯真。循循善诱下,点亮孩子们的内心。幽默风趣,又很和蔼可亲,可以真正走进孩子们的内心世界。Less is more. 整个课堂没有花里胡哨,没有多余的东西,几幅图片,几道线条,就带着孩子们进入到了一个崭新有趣的英语世界。是真正的灵魂启迪者。

王劲春老师的课堂如沐春风,给人自然、自在且自由的感觉。

用简洁轻松的语言带孩子们逐渐进入课堂,将课堂内容娓娓道来。通过让学生模拟泳池、图片、问答等方式引导学生感受并理解绘本内容。进而创设新的情境让孩子们思考、讨论,发掘他们的想象力和创造力,将课堂交给学生,让孩子的个人魅力更多地展现出来。

王老师简洁自然的授课方式,轻松自在的课堂氛围,让学生自由展现自我,这些都给我今后的英语教学提供了新的思考方式和学习方向。

有幸观摩王老师的课堂,真正领略到大师的风采。王老师没有过多的课件和课程环节设置,却将学生的注意力深入地引入课堂。全程让学生学思结合、学用结合,老师只是在做引导,没有过多地语言输入,却让学生随时随地输出。

以简单有趣的游戏为导入,让孩子充分理解get in ,get out 的意义,再利用课件呈现故事中的问题,引导孩子思考解决问题的办法。以学生为中心,逐步引导学生建构知识,引发思考,让学生积极参与课堂活动,并达到使用目标语言的能力。

王老师的课程让我深深地感受到了浸入式教学和生本课堂,越生成越精彩,就越期待学生的答案。教学前的游戏导入,让孩子们直观感受get in与get out,而不是直接教授带读词组。除此之外,王老师对绘本的理解度很高,拓展的内容让学生充分参与和思考,一步步推进到绘本的育人之处:We can make everyone happy.感谢老师呈现的这堂课,今后的教学中我会精进课堂,看到学生的可能性,不轻易拒绝学生的答案,不限制学生的思维能力。


耿语柠

西安藤信学校耿语柠老师的《At the farm》通过生动活泼的歌曲引入,基于课本,但又高于课本,拓展了很多日常词汇,对学生日常进行了补白。并且通过蔬菜,让学生感受植物的生长过程,感受生命的变化,从而提升学生的思维,拓展学生的眼界,让英语从生活中来,到生活中去,做到了学英语,用英语。

课前利用智慧课堂平台推送资源包,学生提前学习关于蔬菜的基本内容,认识蔬菜。课中以活泼有趣的歌曲开场,调动孩子们的积极性,将英语和科学知识相互融合,让孩子们了解到不同蔬菜的生长过程,生长方式以及可食用的部分。与智慧课堂相结合,作为教师的辅助工具,展示教学内容,和展示学生成功,提高学生学习效果。最后的实践活动,提升学生们的动手能力,也提高课堂效率。

今天的听课受益匪浅,耿老师的课堂让我看到了学科融合的神奇之处,用英语教科学,学生的知识体量极大,同时以eatable这一点切入,拓展了更多种类的蔬菜,今后我也会尝试将英语与其他学科尝试融合,发现课程设计新思路,挑战自己不拘泥于传统。


李大生

李大生老师的课,从问题引入,自然而然的讨论到未来的职业规划,从而讨论孩子们知道哪些职业,你梦想的职业是什么样的,从5个维度上讨论。老师给的问题是整句,输出也是整句,整节课对话课堂,语篇完整。学习语篇后再引到学生思考两个新问题:why will you be…?和How do you achieve it?通过思维导图和句型支撑帮助孩子完成task1和task2。最后让孩子从7个维度上讨论自己未来的梦想职业,并完成task3。整堂课的教学环节螺旋式上升,让孩子不觉之中学到了更多知识,产生了更多思考。这样的课堂再加上李老师纯正的口音,温柔的引导交流,给我这样的年轻教师带来了非常大的收获。

李老师的发音很标准,指令清晰,语速适当。通过一个项目:How to talk about your dream job?通过三个任务学习:jobs the spects of the job you can talk your dream job层层递进,先输入再输出,为后面的学习做好准备。接下来是文本的学习,方式很新颗,让学生自己提出问题( l see..I think..I wonder),这种方式能充分调动学生的孩子学习的内驱力,让他们自己乐于去探索,去发现,积极性更高。同时对重点词汇进行拓展,感知,造句,不断扩充。

李老师口语纯正,以问题为导向、任务型模式,引导学生思考与表达,思维导图也给出语言框架,鼓励学生表达职业相关的内容,注重语篇教学,深挖文本内容,学生的语言力、思维力、表达力、合作力都得到了综合提高,整堂课流畅又有趣,层层递进,让我收获很多。

李大生老师执教的《The job I will be》一课,李老师通过简单的free talk,通过了解学生的年龄,让学生了解自己的年龄,拉进彼此的距离,从而自然的进入课堂。整堂课都在不停的引发学生思考,唤醒学生认知,让学生对自我未来有一个简单规划,这是我们现阶段英语教学的四大能力,语言能力,文华意识,学习能力,思维品质的提升方面融合的很好。他的语篇教学从情景中来,最后到情景中去,最终提升了学生兴趣。这些方面都值得在以后教学中学习,并运用。

李老师的课堂,非常好的运用思维导图帮孩子们搭建了一个语言框架,整个课堂语速平缓,稳中有序,螺旋上升,张弛有度,李老师非常有亲和力,引导学生们讨论理想,思考未来孩子们发现问题,分析问题,解决问题的能力也得到发展,非常受益的一堂课。

听完李大生老师执教的《The job I will be》一课,我感受颇深,整节课老师一直在引导和鼓励孩子发散思维、大胆展开想象。

李老师的课注重培养学生的思维能力,整节课以问题引导学生思考与表达,从自己的职业入手,让学生思考各自的梦想职业,紧接着引出课文主人公的梦想职业,再让学生想象为了实现自己的梦想,该如何去做?整个课堂,学生们都处于思考和表达的状态,真正做到了在迁移的语境中发展学生的语用能力。

李大生老师的课,主要是围绕文本主人翁:Mike和Baoao从事将来的工作为主线,以what,how,why为主要的问题方式,提前布置预习单,让孩子们做好预习,为本节课打好基础。然后又以同样的方式处理文本,然后又延伸到让孩子们思考,如何才能够得到自己理想职业?李老师布置了的问题,整节课孩子们都能很认真的在思考,也能很好的进行输出。


贾庆庆

贾老师的英语课堂巧妙的融合了地理学科知识。不局限于一个英语学科,鼓励学生用多种思维方式思考问题,解决问题。同时也提升了孩子们的核心素养。贾老师的主题是different ways to school,从一个小标题又延伸到国家的交通方式的演变历程,还有强调了乘坐交通工具时需要注意安全问题,达到了英语学科育人的价值。输出部分:完成调查报告并分享,贾老师给孩子们布置了分层任务,照顾到了基础比较弱的孩子,暖心。


顾琰珏

顾老师的课程选题非常贴合学生们的心理发展水平,绘本的选择也非常用心,little Zoe 这一可爱生动的形象能够很好的将孩子们引入故事情景之中,整个故事情节曲折,通过chant的形式帮助孩子们理解和运用语言知识,寓教于乐,非常有趣,最后主题升华为love,又贴合今日母亲节主题,整堂课的设计用心良苦,值得学习!

顾老师对学生亲切,口语流利,能够流利地使用英语进行教学,在课堂上也表现出对学生的深切关怀,这能体现在她对学生学习进度的关注、对学生情感的理解以及对个别学生需要的适应性。在引入新词汇时,顾老师采取了得体的方法,这包括使用生动的例子、图片或情境来帮助学生理解和记忆新单词。教学环节过渡有趣,通过使课堂内容有趣,来吸引学生的注意力,提高他们的参与度。


邰 霞

邰霞老师的课,是一堂精心准备且充满教育意义的课。

1.邰老师语气温柔,教态亲切,孩子们很快就感受到了邰老师的魅力,并且很快就跟老师积极互动,参与课堂。

2.教学环节过度有趣,整节课老师通过游戏过渡,环环相扣,学生专注度很高。

3.邰老师注重韵律和节奏,有助于提高学生的语言感知能力。

4.板书设计合理美观,有助于学生回顾整节课的知识,培养学生课堂学习的总结能力。


02、评课交流与现场颁奖

来自6省优秀教研员与授课教师进行评课、辩课,现场思想碰撞。

活动中加入了网络互动和现场抽奖环节。现场评选出幸运参与奖,精彩留言奖,最佳点评奖,参会人员积极参与,会场气氛活跃。

陕西省教育学会领导邀请西安外事学院理事长校长、西安藤信学校发展指导委员会主任黄藤教授、西安藤信学校教学副校长王锋为教育专家、授课名师颁发证书。

5月12日下午,2024“丝路之春”当代名师大讲小学英语专场培训活动圆满结束,此次活动的成功举办对教改成果的推广与运用,教师素质的完善与提升,发挥了巨大的引领、推动作用。西安藤信学校作为承办方也将更加积极地深化课堂教学改革,推进创新理念的实施,吸取此次活动经验,培养更多优秀教师。


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