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【未央教育•西航四校教育集团•红旗小学】融合阅读绘童年 聚焦素养促提升——红旗小学召开“课内外阅读衔接的有效策略”主题交流活动

分类：校园动态 时间：2023-12-23 来源：本站 作者：小编
博览群书善积累，雏燕呢喃待高飞。在语文学习中，阅读有着至关重要的地位，为了进一步提高语文教师的阅读教学能力，2023年12月22日，红旗小学语文二组召开教研活动，共同探讨课内外阅读衔接的有效策略。

本次活动由教研组长宋玮老师主持。
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高原老师结合一年级学生特点，认为有效提升课内外阅读衔接可以从三个方面入手：一是结合《新课程语文阅读》读本，精选阅读材料，选择兼具趣味性和教育性的读物；二是从低年级抓起，培养学生养成良好的阅读习惯，实现家校共育；三是在教室里设置图书角，并定期举办阅读分享活动，营造良好的阅读氛围，充分激发学生的阅读兴趣。
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卢其花老师在指导学生选择书籍方面做了延伸，她推荐学生阅读节选课文的原文和课文作者的其他文章，同时班级内可以开展丰富有趣的课内活动——打造学习园地、读书之星展示台、做绘本等，引领孩子爱上阅读，感受阅读的乐趣！
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接着翟佩老师发表了自己的看法，促进课内外阅读，一要加强重视，观察学生的阅读兴趣点，举办各种阅读活动，充分激发学生兴趣；二要以课内阅读为基础扩展课外阅读，加强课堂和课外阅读的练习；三要加强家校合作，与家长共同配合引导学生学习正确的阅读方法。
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语文二组全体教师认真聆听了三位老师的汇报，认真记录，同时畅所欲言，结合自己的日常教学展开讨论，互相启发！
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活动最后，宋玮老师总结：“教师要基于单元主题意义开展课内外融合阅读教学，并注重创设主题情境，关注情境的生活化、结构化、活动化，激发学生的阅读热情，帮助学生构建结构化知识，让学生在乐学的氛围中体会阅读的乐趣，锤炼思维品质，发展核心素养。”
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心中有光，行路有方。本次教研活动是对以后教学活动的一次有力探索，学校语文老师在这次活动中，学习了提高课内外阅读衔接效率的方式，也明晰了阅读教学的方向：既要引导学生进行深度的课内阅读，培养学生的阅读能力、思维品质，也要关注课外阅读，拓展视野，完成课内外阅读的有效衔接，综合提升学生的语文素养！


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