中小学校要做有质量的微信公众号

中小学校要做有质量的微信公众号

微信公众号是网络时代学校信息宣传的重要平台。中小学校开通和运营微信公众号，打开了学校教育宣传的新窗口，打造了家校沟通新渠道，能够高效快捷广泛地传递校园新闻信息，吸引师生家长和社会共同关注学校的发展，支持学校的建设，增强家校共同育人的黏合度，并能够有效提升学校的知名度和知晓率。然而，当前不少学校公众号编发的信息质量堪忧，难以有效发挥正面积极作用。

学校公众号不是摆烂号，不能不管什么信息想发就发、随意编发，不能自说自话、自写自看，导致内容无聊枯燥，同质化严重，难以引发师生和家长关注和共鸣；学校公众号不是政绩号，不可经常表辛苦、表功劳，以领导身影、文件总结为主，做样子给上级领导和家长看，忘记了学校的教育初心；学校公众号不是大众娱乐号，不能过度营销，刻意追求粉丝数量，经常采编与本校无关的热门话题，而忘记了静下心来搞教学才是学校的主业；

中小学校必须正确认识学校微信公众号的价值和作用，在不影响学校正常教育教学秩序，不给师生添负担的基础上，努力提升学校公众号的运营质量，充分发挥这一信息技术的重要作用。

做有深度的教育宣传。学校公众号信息内容要围绕教育教学、师生在校生活、师生家长社会最为关切的教育话题等，尽可能地推送重要的、有价值、有影响力的信息，真实深刻地反映。不起眼的小事件报道时要有新角度、新创意，所有细节必须反复打磨。鸡毛蒜皮的事，“领导都很忙”的身影等信息推送要极为谨慎，“垃圾信息”充斥将拉低学校的办学层次，引起师生家长的鄙视和反感。

调动全体师生创编热情。公众号宣传不能给师生硬性摊派，学校要壮大校园小记者队伍，发挥校园广播室采编人员作用，积极动员深入班级发掘新闻宣传亮点。要积极开展新闻采编人员知识讲座、技能培训等，提升宣传队伍新闻素养和采编能力。要建立合理的奖励制度，激励广大师生自愿主动进行新闻创作，让其劳动成果得到合理的价值体现。

充分彰显学校办学特色。学校公众号不能人云亦云，要尽可能地立足学校实际，编发能够彰显本校办学理念、校本课程、师资建设、学生管理、课后服务、办学条件、校园文化等特色的内容，提升师生家长关注度。日常常规教育教学工作或其他学校都在做的工作，要突出本校在这一活动中的突出特点和创新点，否则就不进行报道，不能简单“重复”，让同质化降低学校公众号影响力。

要健全编审人员责任制。学校要强化对公众号审核人员的选拔、培训、管理和考核，特别重视这类人员的意识形态教育，严格落实意识形态责任制，突出网络意识形态工作的政治要求。要严格落实公众号信息编发三审三校制，本着谁签发谁负责的原则，切实加强对公众号监管。要健全突发舆情应对机制，提高相关人员政治敏锐性和政治敏感度，科学预判潜在风险，积极做好网络评论引导，及时科学防范和应对突发事件。