赛课促成长　精彩齐绽放——西安未央锦园小学2023-2024学年度“六课工程”之“教学评优课”系列报道（四）

赛课促成长

锦园小学

　为了深入贯彻新课标精神，落实新课堂理念，探索有效路径以培育学生的核心素养，并促进课堂教学资源的优势互补与相互启发，西安未央锦园小学近日组织了综合组评优课活动。本次活动荣幸地邀请到了未央区进修学校的教研员舒俊老师莅临指导。锦园小学行政领导、科创组和艺体组全体教师以及上课班级家长代表共同参与此次活动。

　　计算机教师王乙霏指导六（3）班的同学们利用现代信息化技术，体验了一堂别开生面的编程课程。王老师以数列迷宫作为教学切入点，引领孩子们在游戏中探索数列的奥秘，逐步揭示了变量与循环之间的深层关系。此外，借助icode机器人编程平台，王老师成功地激发了学生们对计算机科学的浓厚兴趣。在这堂课中，同学们不仅在编程技能上获得了提升，更在数学逻辑思维和科学创新精神方面得到了锻炼，充分展现了多学科融合教育的独特魅力。

　　科学教师王燕与三（2）班的同学们共同探索《声音的产生》这一课题。王老师巧妙地利用课前三分钟，引领孩子们通过动手实践，发现塑料袋发声的奥秘，从而顺利引出本课的核心内容。随后，王老师采用提问的方式，引导孩子们理解“并非所有力量都能引发声音”的科学原理。在整个教学过程中，王老师还充分利用了多种实验器材，包括橡皮筋、钢尺、瓶子和音叉，为孩子们创造了一个寓教于乐的学习环境。孩子们在亲身参与和体验中，不仅学到了科学知识，更在王老师的引导下，将科学的种子深植于心。

　　心理健康教师袁村老师带来《学会情绪管理-我是情绪小侦探》一课。“你心情不好的时候会用什么方法缓解情绪呢？”“不同的情绪如何通过肢体和语言表达出来？”同学们对这些问题都充满了好奇。袁村老师通过情景剧场，让同学们进行剧情模拟表演，感受不同的想法会产生不同的情绪，最终引导孩子们学会控制情绪，在生活中收获好的心情。

　　美术教师贾宏在六年级课堂上讲授《剪纸中的古来记忆》这一课程时，运用了“预学案”等多种教学方法，旨在充分激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在课堂上发挥主体作用。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握剪纸的基本技巧，还能够通过亲手制作剪纸作品“抓髻娃娃”，感受到其中所蕴含的深厚美育情怀，从而培养学生的审美能力和创造力。

　　体育教师李兴博执教五年级《折返跑》一课。他巧妙地将音乐与游戏元素融入教学环节中，使得整堂课都紧紧围绕着折返跑的主题展开。在热身跑中，他通过急停训练来提升学生的反应速度；在热身操环节，他设计了附身动作来锻炼学生的柔韧性。此外，他还设计了一系列趣味与折返跑相结合的练习，让学生在轻松愉快的氛围中达成本课的教学目标。李老师的这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也有效地促进了学生的身心发展。

　　音乐教师李根源老师在课堂上教授了《小蜜蜂》这首歌曲。在教学过程中，李老师采用了生动有趣的教学方式，为孩子们营造了一个愉快的学习环境，不仅向孩子们传授了乐理知识，还通过歌曲内容引导孩子们学习小蜜蜂的勤劳精神，教育他们乐于助人、勇敢面对困难，并坚定自己的信念，在潜移默化中培养了孩子们积极向上的品质，为他们未来的成长奠定了坚实的基础。

　　课后，六位老师分别在组内进行了深刻的教学反思，组内教师也针对听课过程中的所思所得进行了评课议课，大家细致入微地分析课堂中每个细节，对本节课教学的优点与不足做了充分的分析，使各位老师都受益匪浅。

　　科创组更有幸邀请到舒俊老师参与评课议课活动。舒老师对三位授课教师的课堂表现给予了充分的肯定，并对课程内容进行了细致地剖析。他指出了课程中存在的不足之处，并提供了针对性的改进建议。此次活动使科创组全体教师获益良多，有助于他们进一步提升教学水平。

　　锦园小学教学副校长贾建卉在总结发言中强调了教师备课与上课的重要性，并鼓励科综合组全体教师加强教研沟通和交流，以更好地推进科创教育和美育教育的深入发展。她希望每位教师都能以严谨、稳重、理性的态度对待教学工作，为培养更多具有创新精神和实践能力的学生而不断努力。

　　教育之道无边无际，学术研究永无止境。我们坚信，通过此次活动的开展，综合组的全体教师将能够相互学习、共同进步，不断深耕教育教学理念，将理论知识转化为实践，真正落实到课堂教学中。让我们携手并肩，以谦逊的姿态、勤奋的精神，共同耕耘教育的沃土，迈向更高的成长巅峰。