西安藤信学校数学组老师开展“聚焦课堂，引领深度学习”主题教研活动

悄然凉意起，辞夏迎新秋。伴随着和煦的秋风，西安藤信学校的数学老师们迎来了本学期的第一次专家听评课。在陕西省教育科学研究院小学数学教研员田双棉老师的带领下，数学组的老师们开展了以“聚焦课堂，引领深度学习”为主题的教研活动。

刘倩老师带来了智慧课堂模式下的五年级数学《3的倍数特征》，刘老师注重学生的参与与合作，鼓励学生参与讨论，合作完成任务，发挥团队精神。让学生经历分析、比较、发现、验证、运用等环节，培养学生推理意识和模型意识的构建，指向深度学习的数学课堂模式。

以情景化问题为驱动，强调学生在问题解决中的知识迁移和运用，建立属于自己的认知结构、思维模式和行为方式，运用新获得的知识、技能，作出决策和解决问题。

李婷老师带来的是四年级上册《数图形的规律》的教学展示。激情导入握手游戏，激发学生的学习兴趣,让学生初步感知有序的数学思想。

李老师关注学生已有的认知水平和生活经验，为学生提供熟悉的情境和事物，注重学生的自主学习能力，通过小组交流的形式，鼓励学生自主探究，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

陕西省教育科学研究院小学数学教研员田双棉老师，对两位老师的课堂给予了充分的肯定。同时，田老师结合新课标理念进行了指导，并与老师们交流了关于数学课堂中教学组织和探究环节的引导方法和建议。在教学中，注重了学生对于基础知识和技能的掌握，教师引导下，鼓励学生在学习中发挥创新思维，探索解决问题的方法。探索规律的过程，更是帮助学生建立模型，知识体系的构建。

听课后，全体数学教师进行了评课活动，在评课中成长，在反思中进步。此次听评课活动，为老师们提供了一个互相交流，汲取经验的平台，相信每位老师通过对课堂教学的不断探索，都能找到适合自己的教学之路，打造出有序、高效的课堂。

教路漫漫，学无止境，时时可思，处处可学。专家听评课活动是教师互相学习交流的平台，我们将努力在教学中改进，在实践中探索，不断提高自己的认知水平和教学实践能力，不断夯实学生核心素养，向着更高质量的教学迈进。